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  • Agnès Celle. La construction en "be going to be V-ing" en anglais contemporain. Begioni Louis, Bottineau Didier, Bracquenier Christine, Rocchetti Alvaro. L'expression du futur dans les langues naturelles, Presses universitaires de Rennes, pp.135-143, 2026, 978-2-7535-9905-5. ⟨hal-05468492⟩
  • Michele Cardo, Agnès Celle. Question sequences and their gestural correlates in French and English TED talks. Fiona Rossette. Approaching Digital Interfaces, Social Media and Multimodality from the French Context, Routledge, 2026, Studies in Multimodality - Book Series, 9781041120803. ⟨10.4324/9781003663003⟩. ⟨hal-05680059⟩
  • Thi Thu Trang DO. Double parcours FLE–linguistique et pratique VLE : effets sur les gestes didactiques. Colloque international Enseignants de langues/civilisations étrangères, 2026, Istanbul, Turquie. ⟨hal-05477358⟩
  • Marie Bouchet, Mojca Pecman. Terms and Digital Discourse: Lost in a Maze of Administration.. Journal of Digital Terminology and Lexicography, 2026, 2 (1), pp.1-18. ⟨10.25430/pupj.jdtl.1770579951⟩. ⟨hal-05522445⟩
  • Maria Zimina-Poirot. Formation en traduction à l’ère numérique : Renforcer l’expertise humaine grâce aux technologies. La revue des Sciences Humaines et Sociales de l’Académie du Royaume du Maroc, 2026, 4 (2), pp.41-62. ⟨10.34874/PRSM.shs-arm-vol4iss2.66106⟩. ⟨hal-05643288⟩
  • Florence Xiangyun Zhang, Nicolas Froeliger (Dir.). Traduire : l’universel en mouvement. Collège de France - Institut des Civilisations, pp.294, 2026, Civilisations de l'Asie orientale, 978-2-488899-01-7. ⟨10.4000/16s6y⟩. ⟨hal-05765388⟩
  • Carlota Piedehierro Sáez. La fonction argumentative des « savoirs partagés » par une communauté linguistique du Siècle d’or. HispanismeS, 2026, 27, ⟨10.4000/15ga2⟩. ⟨hal-05445665⟩
  • Thi Thu Trang DO. Enseigner les compétences écrites en vietnamien à l’ère de l’IA : apports pédagogiques et éthiques de la Nouvelle Brachylogie. Conversation, A paraître. ⟨hal-05487923⟩
  • Cristian Valdez, Carlota Piedehierro Sáez. Comment intégrer les outils de traduction automatique dans le premier cycle universitaire pour accompagner la professionnalisation des étudiants en LEA ?. Epilogos, 2025, 8, pp.39-63. ⟨hal-05633045⟩
  • Carmen Chacón García, Carlota Piedehierro Sáez, Sonia Gómez-Jordana. Introducción a la sección temática. Revista Signos, 2025, 58 (119), pp.541-547. ⟨10.4151/S0718-09342025011901510⟩. ⟨hal-05436730⟩

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